学院就全面课程思政进行了阶段性总结和进一步深化创新做出具体安排

     材院网讯(通讯员 刘耀东)2020年11月3日，材料科学与工程学院为进一步落实教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，按照学校教务处《关于开展课程思政建设集中研讨活动的通知》和《马克思主义学院与教学单位课程思政建设结对工作方案》的要求，在总结前期各个系部开展多种形式系列研讨的基础上对下一步深化创新课程思政理念做出了具体安排。

    会上党委书记兰民教授就课程思政的提出背景和重要意义及教师应该担负的使命做了指导性讲话，要求教师全员、全课程都要都要有思政意识。

    结对单位马克思主义学院副院长于浚湜就深入挖掘专业课程中的思想引领和对国家政策的宏观把握做了交流报告。

    副院长刘耀东公布了我院在《焊接成型原理》等6门校级课程思政示范课程的基础上，推荐和遴选确定《材料力学性能》等9门院级思政示范课程重点建设并实行动态管理。在加强美育教育的同时，组建了《材料之美》4人课程组，并探讨在专业美学中融入思政元素的体现方式。

    会上金属材料工程系宋晓雷等年轻教师就课程思政的案例选择及表述做了交流发言，现场各位教师和专家进行了热烈的讨论和点评。

    在阶段总结会上，为落实李万龙处长的“工作过程学术化”的建议，及时总结经验、创新融合，材料科学与工程学院和马克思主义学院根据目前课程思政的全面推进和数据支撑，决定进行课程思政教研课题的立项研究，就“新工科背景下课程思政体系的架构与实践”“课程思政理念下的教师与教学”等课题进行了研讨和分工合作，有关课程思政的教改论文也落实到各个专业和教师。

    与会教师一致认为课程思政在人才培养过程中的作用已无可争辩，而且是一个长期的系统工程，尤其是工科院校，由于专业特点更应该在总体架构上作前瞻性考量和设计，包括国家政策的把握、教学创新大赛中的思政元素、下一步培养方案的修订、教学大纲的约束、思政元素的融入方式、考核标准和成果的体现形式等都需要我们一线教师和教学管理部门深度思考和实践。

(审核：冉旭)